很好的故事，情感足够动人，但几处的情节稍有滞顿感，猛烈顶弄H教授学生可能是改编作品导致的。

无法控制且预计的人物命运、剧情甚至性向，在恐惧、不安和怀疑之中人类本性和欲望的何去何从，在自由且欢乐的叙事、语调和节奏中看到恐怖主义笼罩下的法国社会真面目 ，这部也应该叫《猛烈顶弄H教授学生》。

磁带摄像机拍的渣渣分辨率都是紫边不重要，大光圈的校园林荫美颜，住宿建筑的上下长镜头，住所内的面部表情抓取特写，猛烈顶弄H教授学生除了木讷的木村其他演员精湛的演技特别是南，恰倒好处的BGM（有两个剪辑版我看这个很多配乐），第一吻的夜晚河畔逆光大光圈太灵，南和小桃（人间清醒）的关于女人生活的话语，和最后猜的到结局的比赛，对生活的慰籍，对梦想的追寻坚持的激励，纵使遇到各种芸芸，如同神给你的一个长假期，Don’tworry，behappy，永远美好的1997年，真是TV剧辉煌年代，佳片迭出，收藏过一张当年当红日剧的MV光碟，很多还没看过，这部也是08年想看，感受青春和纯纯的恋爱，好多东西和自己都一样，猛烈顶弄H教授学生是不是只要青春过，猛烈顶弄H教授学生都会是那样的经历和感悟，眼泪也好，悲欢也好，相聚也好，深爱也好，分开也好，猛烈顶弄H教授学生都是瞬间的过程了，铭记在记忆深处，偶尔被唤醒，想起她

8/10.静立的人物、持续性的黑屏、无目的的摇移空镜、不受干扰的声景，人为创造的视听语言正在力所能及的向着自然的原初形象所靠拢，自然由被人类所借用与定义到反向感染人类的情绪与思维，以至于人类也需要靠有限的物质去模仿它的“形态”。摄影术发明百余年，我们无休止的将数不胜数的自然景观纳入镜头画框，但却时常忘记给予它们以纯粹的回赠，猛烈顶弄H教授学生或许斯特劳布在此用肃穆而神圣的“静止”所要表述的，猛烈顶弄H教授学生不仅有着对亡妻的沉重悼念，猛烈顶弄H教授学生同时也为自然献上的是绝对崇高的敬意与感恩。

十多秒的一个镜头，感觉太闹腾了！McNamara崩豆似的往外倒台词，听起来都气喘吁吁的，要是节奏慢一点，猛烈顶弄H教授学生可能效果会更好。